我和徐若卉同時感應有東西出現，玩鬧的心思一下就收了起來，我在幼兒園的院子裡四處尋找，每一個孩子都是大人領著的，看不到什麼特殊的“個體”出現。
徐若卉也是拼命地四處尋找。顯然她也沒找到。
正在這個時候，有一箇中年婦女就向我們這邊走來，徐若卉就趕緊打招呼。
通過徐若卉和她的對話，我也是知道那個女人叫王燦，是這個幼兒園的園長。
她問徐若卉今天是不是回來上班，徐若卉就說：“不是，我就是身體好點了，閒不住，就到幼兒園看看。今天還不算正式上班。”
說著徐若卉看了看我，又給那個王園長說：“他是我男朋友李初一，也很喜歡小朋友，所以跟著我過來轉轉，園長放心，我不會讓他搗亂的。”
那個王園長好像十分信任徐若卉，在聽說我是她男朋友後，就讓我們隨便轉，隨便參觀。
王園長又和徐若卉說了兩句就離開了，我就問徐若卉：“我是你的男朋友啊？”
徐若卉瞪了我一眼說：“別貧了，我感覺那東西就在我們園兒裡，這裡這麼多的孩子，他要是上了那個孩子的身就糟了，我們趕緊找到他。然後帶他離開這裡吧。”
園的孩子差不多都要進到教室去了，操場上的人越來越少，我們的視線也就越來越清晰。很快我們就在一操場東南的一個牆角看到一個背對著我們蹲在那裡的小孩兒。
現在是早起，我就看清楚了他的大概輪廓，看樣子他應該只有五六歲的樣子。
他背對著我們蹲在那裡，好像是犯了錯正在受罰似的。
這次徐若卉還是沒看到那個小男孩兒，她依舊私下尋找，我碰了一下她的胳膊，然後衝著那個牆角指了指。她衝著我指的方向看去，然後問我：“他在哪裡？”
我反問徐若卉：“你看不到了？”
徐若卉點頭“嗯”了一聲。
顯然那小鬼這次沒有主動和徐若卉溝通，所以徐若卉也就無法看到他。
等著操場上只剩下我們兩個的時候，我就掏出硃砂。在我和徐若卉額頭上各自抹了一道。
之後我就運氣把自己的採聽官的相門打通，我這麼做自然是想和那個小男孩兒好好談一下。
做好了準備我就往那個角落走去，可不等我靠近，我就看到那個小男孩兒在角落裡瑟瑟發抖起來，同時還傳出“嗚嗚”的哭聲。
這聲音聽的我心裡發涼，可徐若卉卻毫無感覺，顯然這聲音只有我一個人能聽到。
在聽到聲音後，我在原地停了下來，徐若卉問我怎麼了，我就指著牆角說：“他在哭。”
徐若卉搖頭表示自己沒聽到，我點點頭跟她說，讓她留在原地，然後我繼續往那邊靠近。
等我離那個小孩只有五六步的時候我再次停下來，接著也是學著他的他的樣子蹲了下去，然後我慢慢問了一句：“小朋友，你叫什麼名字啊？”
其實在問這個問題的時候，我自己都把自己嚇壞了，因為我是在跟鬼說話。
而這一幕如果被外人看到了，肯定認為我中邪了或者是神經病。
那小男孩兒沒有回答我，而是依舊蹲在牆角一邊抽泣一邊抖索著身子，依舊一副很怕人的樣子。
我沒有急著去問下一個問題，而是繼續等他回答。
過了大概一分多鐘，那個小男孩兒“呼”的一下就站了起來，哭聲也就停止了，我嚇的退後一步，也是趕緊站起身，然後運氣到手指尖。
只要他撲過來，我立刻就運氣去打他。
那小男孩站起身後並沒有轉身，而是就那麼呆呆地站在牆角，頭還是低著。
我小聲繼續問了一句：“小朋友，你叫什麼名字？”
他依舊沒有理我，而忽然伸出雙手支在牆上，然後身子繼續抽動起來，這次他抖的更厲害了，好像有人正拿著鞭子一下下地抽打他似的。
同時他“嗚嗚”的哭泣聲繼續。
這是怎麼回事兒，難不成他在回憶自己生前所經歷的那些痛苦經歷？
我看了看那個小男孩兒的背影，他很瘦，就好像是皮包骨一般，他整個人削瘦至極，骨頭之間散發著青黑色的命氣，雖然這些都是鬼魂的虛影，可也側面反映出他是典型的木骨之相，生此相者家境窮苦。
於此同時他的骨相後天還發生了一些細微的變化，命氣繞著骨頭兩端轉，是木生火，火骨初顯之相，火骨之人生活如在火坑之中，是受苦受累的奴隸命。
還有這小孩兒兩肩的骨頭聳起很高，好像長到了皮外面一樣，這是典型的短命骨！
看著這小孩的命相，我心裡不由覺得他更加可憐了，他之前不管生活在怎樣的家庭下，肯定是受盡了痛苦和折磨才死的。
其實天生木骨之人，如果父母疼愛、教育有加，孩子的骨骼是會發生變化，命理也會跟著改變的，比如木轉土，骨骼粗壯，其便有多子多福之相，木轉水，兩頭尖骨，此生富貴。
可如果生的家境不好，父母不疼愛，不教育，任期木骨發展下去，很有可能就會轉為火骨，可就算轉為火骨相，也要十六七歲才會顯露，像我面前這個小男孩這樣，四五歲就出現木轉火的情況，實屬罕見！
這就只能說明一個問題，他沒有受到父母的疼愛，而是受到了孽待，甚至是遺棄。
如此一想，我心中對那小男孩兒的憐憫之心就更加厲害了。
那小男孩兒扶著牆哭了一會兒，忽然又把身子站直，然後繞著幼兒園的操場的圍牆就開始轉圈。
此時我也看清楚了他的側臉。
一個長的還算好看的小男孩兒，他的臉比身體看起來更瘦，顴骨幾乎都要暴露出來，他的下巴很尖，彷彿用刀給削成那樣似的，我知道他那是餓的。
難不成他是餓死的？
他的面相上能看出的東西，跟我相鬼骨看出來的差不多，這小男孩兒的身世很悽慘，可我依舊看不出他為什麼會纏上徐若卉，難不成他是徐若卉失散多年的弟弟，不對，不對，這不是電視劇，而且這小男孩的命理和徐若卉毫無關聯，說明他們非親非故。
什麼關係都沒有，這小男孩兒纏著徐若卉的目的又是什麼呢？
而且直到現在，那個小男孩兒，沒有半點和我溝通的意思。
我在那個小男孩身後四五米的位置，跟著他在操場的圍牆下轉圈，可這小男孩兒在我面前走路的速度卻開始越來越快，最後他變成跑的，而且速度比成年人還要快。
不等我追上去，他“嗖”的一聲就鑽進了一個教室裡。
我輕聲叫一句：“糟了”。
徐若卉也是跟過來問我：“怎麼了，他去教室裡了嗎？”
我點頭，徐若卉著急道：“要不這樣，我離開這裡，她會不會跟著我離開？”
我搖頭說：“應該不會，這兩天他沒出現你身邊，應該一直就躲在這幼兒園中，他要不想去找你，就算你去領著他走，他也不會跟著你的。”
徐若卉著急問我：“那怎麼辦，他進了哪間教室？”
我指了指最靠邊的一個教室說：“那間。”
徐若卉更加著急說：“那是我帶的小班小朋友，裡面有好多小朋友，他進去會不會傷害到其他小朋友，初一，你幫幫我想想辦法，別讓那些孩子出事兒好嗎？”
說話間我和徐若卉已經到了那小班的門口，裡面都是三四歲的小朋友，在裡面代課的老師正好是蘇敏，她正在和小朋友一起遊戲。
看到我和徐若卉站在門口，蘇敏就笑著對我們打招呼，然後讓小朋友自己玩，跑過來和我倆說話。
看著我和我徐若卉額頭上都畫著紅色的豎道，她好奇問我倆這是幹啥，我還沒反應過來，徐若卉很快就反應過來說：“小敏，我和初一想和小朋友玩一會兒，可以不？”
蘇敏笑著說：“好啊，我一個人帶倆班，累著呢。”
徐若卉高興地拉著我進教室，就和小朋友介紹我，說我是李老師，然後問那些小朋友我們額頭上的紅道好不好看。
不少的小孩兒就跟著喊好看，其實他們跟本不知道好看不好看，完全是徐若卉這個老師引導他們。
接著徐若卉就說：“那讓李老師給大家一人畫一道好不好？”
小朋友再次齊聲喊好。
而我此時已經全力在教室裡尋找那個小男孩兒，很快我就發現了他，他躲在一群孩子身後，抱著腿坐在那裡，然後看著面前的一個皮球。
他用手輕輕一碰，那球就慢慢地滾到一邊兒去了，他笑了笑，然後爬在地上跟著那球就走。
這裡小朋友很多，大家也沒注意是誰踢的球，蘇敏說了一聲，大家都過來，讓李老師給你們畫。
說著她就要走過去撿那個皮球。叼東司圾。
看到這一幕我就愣住了，趕緊說了一聲：“蘇老師，等下撿球，我先給你畫一道，小朋友們，你說，我先給蘇老師畫好不好？”
我說這話的時候，那小男孩兒就不去碰那個球，而是忽然揹著我們捲到一個牆角不動彈了。
他好像覺得自己犯了錯似的……
可我卻感覺到他身上的戾氣正在增加，他在生氣，馬上就要發火了那種生氣！