唱完以後，小豆豆向大家鞠了個躬。當她抬起頭時，卻發現那位士兵的眼裡湧出了淚花，心裡不禁一驚，小豆豆還以為自己做了什麼錯事呢！這時，那位比爸爸年齡梢大一點的士兵再次撫摩著小豆豆的頭說：
“謝謝！謝謝！”
儘管手在撫摩著小豆豆的頭，眼裡的淚水卻好象仍在往外流。這時，女老師為了改變一下氣氛，又大聲對孩子們說道：
“好吧！現在開始唸作文，把它作為獻給各位的禮物吧！”
孩子們一個接一個地念起自己的作文來了。小豆豆看了看那位士兵，他笑了，儘管鼻子和眼睛都還通紅。小豆豆也笑了起來，她心裡在想：
“太好了！這位士兵笑了！”
士兵為什麼流淚呢？這隻有那位士兵自己知道。也許他出來當兵時，家裡留下了一個長得象小豆豆一樣可愛的孩子，也許就是因為小豆豆唱的過於認真，激起了他的同情之心和友愛之情吧！再一個原因就是，也許這支歌引起了他的傷感，彷彿是根據戰場上的親身體驗，“明明知道眼看就沒吃的了，卻還在唱‘細細地嚼喲’這支歌”。最後一個原因，他也許瞭解到一個可怕的事實，即這些孩子今後也會捲進戰爭中去。
當時那個年代，在這些讀作文的孩子還根本不曉得的某一時刻，太平洋戰爭早已爆發了。
小豆豆把掛在脖子上的月票讓自由岡車站檢票口的叔叔看過以後才走出車站，她和這位叔叔已經完全熟悉了。
可是，車站外面今天卻出現了一件非常有趣的事。那就是一位年輕的大哥哥在地上鋪了一張涼蓆，正盤著腿坐在上面，在他面前象小山似的放著一堆類似樹皮的東西。周圍站了五六個看熱鬧的人，正在觀看那位大哥哥的表演。小豆豆也動了心，想加入那幾位參觀者的行列中去。什麼原因呢？原來那位大哥哥口裡在喊：
“來呀！快來看吧！快來看！”
看到小豆豆站到了跟前，大哥哥就開口了：
“來呀！人是健康第一！早晨起來要想知道自己健康還是得了病，用這塊樹皮就能試出來！早晨把這塊樹皮咬一下，如果覺得苦，……那就說明您有了病；如果咬一下不覺得苦，您就儘管放心，沒有病！只花兩角錢，用這塊樹皮就能知道您有病沒病！啊，那位老爺，請您試試，咬一口吧！”
一位略顯瘦小的男人提心吊膽地在遞過來的樹皮上用門牙咬了一下。等過了一會兒，他才說：
“好象，稍微……覺得有點苦……”
大哥哥一聽，不禁跳起身來大聲說道：
“老爺，您得病了！可得注意呀！不過，並不那麼嚴重，因為您只是‘覺得有點苦’。好，那位太太，請您也同樣把這塊樹皮咬一下，看看苦不苦！”
那位提著買東西籃子的阿姨“咔哧”一聲，用勁在一個比較寬的地方咬了一口，然後很高興地說：
“啊！一點都不苦。”
“這就對了！太太，您很健康呀！”
接下來，那位大哥哥又用更大的嗓門喊了起來：
“兩角錢一塊！兩角錢！每天早晨用它就能知道您是否有病。便宜啦！快買吧！”
小豆豆很想試一試，希望能讓自己咬一下那灰色的樹皮。可是卻沒有勇氣開口說“我也想咬一下“。於是小豆豆便改變了主意，向大哥哥問道：
“放學以前，你一直在這兒嗎？”
大哥哥朝小豆豆瞥了一眼，說：
“啊，在，在！”
於是小豆豆嘩啦嘩啦地晃了晃背上的書包，便朝學校跑去。小豆豆之所以要跑，一是因為眼看就要遲到了，二是因為還有一件要緊的事要辦。所謂要緊的事，就是小豆豆一進教室就向大家問的這句話：
“誰有錢，借給我兩角？”
然而誰也沒有兩角錢。當時買一大盒奶油糖只用一角錢就夠了，所以儘管兩角錢並不算多，卻沒有一個人帶在身上。
這時美代開口了：
“我去替你向爸爸媽媽問一下，好嗎？”
美代同學是校長的女兒，在這種時候就顯出她的方便之處了。她家和學校禮堂緊挨著，她母親好象也經常在家。
到了午休的時候，美代一看到小豆豆就說：
“爸爸說可以借錢給你，但他問你做什麼用？”
小豆豆到校長室去了。校長看見小豆豆來了，便摘下眼鏡問道：
“怎麼啦？聽說你需要兩角錢？做什麼用啊？”
小豆豆趕緊說：
“我想買一塊樹皮，咬一下就能知道有病沒病。”
“噢？哪裡有賣的呀？”校長十分感興趣地問道。
“在車站前面！”小豆豆還是那麼焦急地答道。
“是嗎？既然你想要，那就去買吧！可得讓老師也咬一口喲！”
校長說著從上衣口袋裡掏出了錢包，把兩角錢放到小豆豆的掌心上。
“啊！太好啦！謝謝您。我朝媽媽要來錢就還給您。要是買書，媽媽馬上就答應；可要買別的東西時，非得問過以後才給買。不過，這塊健康樹皮大家都需要，我想媽媽肯定會讓我買的。”
於是，剛一放學，小豆豆就緊緊握著那兩角錢急急忙忙地朝電車站跑去。大哥哥還象早晨一樣地大聲吆喝著，當小豆豆把攥在手裡的兩角錢遞給他看時，他臉上立即綻出了笑容，口裡說：
“真是好孩子呀！爸爸媽媽一定會高興的。”
“還有洛克！”小豆豆立刻補充了一句。
“什麼？洛克？”
大哥哥一邊給小豆豆挑選樹皮一邊問道：
“我家的狗，是條狼狗！”
大哥哥停下挑選樹皮的手，稍微思考了一會兒，說：
“原來是狗呀！狗也會靈驗的。如果苦的話，狗就會露出討厭的樣子，這麼一來，就證明它也有病了……”
大哥哥把一塊寬三公分、長十五公分左右的樹皮拿在手裡，又對小豆豆說道：
“記住了嗎？早晨咬一下，如果覺得苦，就是有病啦！要是什麼味也沒有，那就說明身體很健康！”
大哥哥把樹皮用報紙包好遞給小豆豆，小豆豆小心翼翼地拿在手裡朝家走去。
回到家，小豆豆自己先咬了一口，樹皮在嘴裡發出咯吱咯吱的聲音，根本就沒有什麼苦味。
“啊！太好啦！我沒有病！”
媽媽笑著說：
“是啊，小豆豆本來就沒病嘛！可是，這究竟是怎麼回事呀？”
小豆豆向媽媽做了說明。媽媽也照著小豆豆的樣子，把樹皮咬了一口，並且說道：
“不苦呀！”
“好！媽媽也沒病！”
然後小豆豆又來到洛克跟前，把那塊樹皮伸到洛克的嘴邊。洛克首先用鼻子聞了聞，接著又用舌頭舔了舔。小豆豆衝洛克說：
“要用嘴咬，咬呀！一咬就知道你有沒有病啦！”
但洛克卻根本沒有咬的意思，只是抬起爪子搔了搔耳朵根。小豆豆把樹皮又往洛克嘴邊湊了湊，說：
“來，咬一下吧？若是有病可就麻煩了！”
洛克彷彿無可奈何的樣子，在樹皮的邊邊上咬了一下，然後又用鼻子嗅了嗅氣味，也沒有顯出什麼討厭的神態，只是張開大口打了個哈欠。
“啊——！洛克也沒病！”
第二天早晨，媽媽把兩角零用錢給了小豆豆。小豆豆直接來到校長室，並首先把樹皮遞了上去。
校長看到這塊樹皮時先是一楞，那神態彷彿在問：“這是什麼呀？”接下來又看到了小豆豆的第二個動作，只見她格外小心地把手掌伸開，正要把掌上的兩角錢遞過來。這時校長才想起來了：
“要咬一下，對吧？如果苦，就是有病！”
於是校長就咬了一口，然後把那塊樹皮翻過來掉過去地仔細研究了一遍。
“苦嗎？”
小豆豆擔心地打量著校長的表情問道。
“不，什麼味也沒有嘛！”
當校長把樹皮還給小豆豆時，又對她說：
“老師沒病呀！謝謝！”
“啊！太好了！校長老師也沒有病，太好啦！”
在這一天裡，小豆豆讓全校同學沿著樹皮的四周每人都咬了一口，沒有一個人說苦，大家都沒有病。巴學園的學生個個都很健康，小豆豆高興極了。
大家都跑到校長那裡你一言我一語地報告說：
“我沒病！”
每個學生報告完，校長都要說一聲：
“是嗎？太好了！”
其實，校長這時肯定已經認出這種樹皮來了，因為他出生在群馬縣大自然的懷抱裡，是在一條看得見榛名山的河邊長大的，校長知道：
“這種樹皮不論誰咬，都決不會覺得苦的。”
不過，小豆豆正為驗證大家都很健康而感到高興，校長對此是看在眼裡喜在心頭。倘若有哪個孩子說了聲“苦”，不知小豆豆會怎樣為他擔心呢！因此，校長又為能培養出這樣心靈美好的孩子而感到慶幸。
沒過幾天，碰巧一條無家可歸的狗從學校附近路過，小豆豆便把那塊樹皮硬往狗嘴裡塞，而那條狗卻咬住不肯放了。但小豆豆並不灰心，仍一個勁地叫著：
“本來馬上就能知道你有沒有病的，怎麼咬住不鬆口了？只要稍微咬一下就成，懂嗎？知道你身體健康就行拉！”
最後小豆豆終於成功了。她圍著那條狗又蹦又跳，口裡嚷著：
“太好了！你的身體也毫無問題！”
那條狗垂著頭，樣子象感恩不盡似的，轉眼間跑沒影了。
果然不出校長所料，那位賣樹皮的大哥哥後來再也沒在自由岡一帶露過面。
然而，儘管那塊樹皮好象被海狸狠命咬過似的，已經破爛不堪了，小豆豆卻仍然堅持每天早晨上學之前把它從桌子抽斗裡很珍貴地取出來咬上一口，再說上一聲：
“我沒有病！”然後才去上學。
而且，值得慶幸的是，小豆豆確實沒有得過病。
巴學園今天新來了一名學生。作為一個小學生來講，他的個頭比誰都高。小豆豆心裡想，與其說他是個小學生，還不如說“更象箇中學生大哥哥”。身上的穿戴也和大家不一樣，就象個大人似的。
早晨在校園裡校長向大家介紹這位新同學時說：
“這位是宮崎同學。他是在美國長大的，所以日本話講得不大好，考慮到我們巴學園比一般學校有兩個長處，一是很快就能和大家交上朋友，二是在學習上也許能更從容一些，所以從今天起他就和大家一起來了。那麼，讓他插到幾年級才好呢？還是到五年級，和阿泰同學在一起吧？怎麼樣啊？”
阿泰同學在五年級，圖畫畫的非常好，總是象個大哥哥似的。這時只聽他說道：
“好啊！”
校長微微笑了笑，又說：
“雖然他的日本話講的不好，可是英語卻很拿手呢！你們可以向他請教英語。他對日本的生活習慣還不熟悉，在這方面大家要多多幫助他。你們也可以讓他講講美國的生活情況，可有意思呢！好，就這樣吧！”
宮崎同學向比自己小得多的同班同學行了個禮。不只是阿泰他們班，其他班的孩子也都還了禮，或者向他揮手錶示歡迎。
中午休息時，看到宮崎同學朝校長家走去，大家也一個跟一個地隨在後面去了。正當宮崎同學走進屋門想穿著鞋踏上鋪有席子的裡間時，大家連忙七嘴八舌地告訴他說：
“把鞋脫掉呀！”
宮崎同學好象嚇了一跳，忙把鞋脫掉，口裡說了一句：
“對不起！”
大家又你一言我一語的告訴他說：
“有席子要脫鞋，電車教室和圖書室可以不脫。”
“九品佛寺的院子裡可以不脫，但到正殿要脫。”
同時，大家也明白了一件事實：即使本身是日本人，但若長期生活在國外，也會在許多方面和國內不一樣。對這件事大家都覺得很有意思。
第二天，宮崎同學上學時帶來了一本很大的英語畫冊。午休時大家裡三層外三層地把宮崎同學圍了起來，都伸長了脖子爭著看那本畫冊。看上一眼以後，大家都吃驚了。首先，大家還從未見過這麼漂亮的畫冊，因為大家所熟悉的畫冊一般彩色都是鮮紅的呀，草綠的呀，或者是金黃色的，而這本畫冊上的彩色卻是比皮膚顏色略淡一點的粉紅色，就是淡藍色也彷彿是白、灰兩色混合而成的，這些顏色連蠟筆裡也沒有，叫人看了心裡非常舒服。還有許許多多的顏色，就是二十四色的蠟筆裡也沒有，甚至連只有阿泰同學才有的那種四十八色的蠟筆裡也同樣找不出來，因此，大家都佩服極了。其次，雖說這是本畫冊，但還是有故事情節的，開頭畫的就是一個穿著小衣服的娃娃，還有一隻狗正在使勁拉他身上的小衣服。而大家最佩服的是這個娃娃不象是畫出來的，那粉紅柔嫩的小屁股露在外面，看上去簡直就跟真在跟前似的。孩子們感到吃驚的第三個原因是，這本畫冊又大又厚，而且紙張也好，非常光滑，這樣的畫書還是第一次看到。象往常一樣，小豆豆在這種場合自然是不會漏掉的，她離畫冊最近，而且還毫不認生地緊挨在宮崎同學身邊。
宮崎同學首先用英語把文章給大家讀了一遍，他讀的英語非常非常流暢，大家都聽入了迷。接下來宮崎同學就開始和日語搏鬥了。
總之，宮崎同學無論在哪方面都給巴學園帶來了與眾不同的東西。
“嬰兒是——‘貝比’。”
按著宮崎同學的發音，大家跟著念起了英語的發音：
“嬰兒是‘貝——比——’！”
接著宮崎同學又念道：
“美梨是‘畢奧蒂夫爾’。”
“美麗是‘畢奧——蒂夫爾’！”
大家一讀完，宮崎同學立即糾正自己的日語發音：
“對不起！‘美梨’不對了，應該是‘美麗’，對嗎？”