市一中各個層次的工作人員都沒有辦法回答這個問題，如何答覆家長又成了校長頭痛的問題。
阮克剛也無法回答。作為市一中校長，他當然不願意讓本校部分尖子生喪失高考資格。且不說這事對學生及其家庭的打擊有多大，對學校而言，必然在一定程度上影響高考成績。但是，這種事省上有規定，白紙黑字“條例”在那兒擺著，一旦對照無誤，恐怕誰也改變不了既成事實。是的，這些學生替考並非出於自願，讓區招辦糊弄了，禹志榮利用家長想讓孩子提前一年在高考考場演練的需求，移花接木陷他們於泥沼。問題是禹志榮鋃鐺入獄，學生、家長到哪兒說這個理去？何況這種預先參加高考，被錄取也不去報到的行為，對正常的高考秩序也是干擾，學校本不該提供方便，家長也不應熱衷此事，現在後悔來不及了！對這些孩子能不能網開一面，還要看高考作弊案偵結以後的情況，要看上級如何掌握政策，這些都不是阮克剛能夠左右的。他只好給家長耐心解釋：“作為學校，我們當然不願看到孩子們明年高考受影響，會盡最大努力爭取對大家有利的結果，但現在要打包票，我阮克剛沒這個能耐，希望家長同志們諒解。”
可是，家長沒法諒解，也不能消極等待。一部分人又去找龍川市教育局。程元復心眼兒多，沒有親自出面，讓辦公室主任陪同肖副局長接待來訪家長。肖副局長也耍滑頭，自己坐在一旁，讓辦公室主任回答問題。教育局辦公室主任年輕氣盛，說話不講究方式，幾句話把家長激怒了。
辦公室主任這樣說：“這事情公事公辦，省上有條例，你們的孩子明年肯定要被取消高考資格。怨不得別人，你們怎麼能讓孩子頂替別人參加高考呢？現在找教育局有什麼用？回去好好反思自己做錯了什麼，你們的孩子也需要反思，明年實在不能考，就等後年吧。”
聽完這番話，有的家長當時就跳起來：“你這個主任站著說話不腰疼！孩子被取消高考資格，這是多大的事情，你怎麼說得如此輕描淡寫？”“出了這種事怎麼都是家長的錯？難道我們願意讓孩子頂著別人的姓名參加高考？明明是有人故意搗鬼，害了孩子！”“本來是教育系統有人作怪，誰知道他們得了‘高考移民’多少好處？怎麼出了事兒要我們受害？還有沒有講理的地方？”“叫局長出來，你一個辦公室主任算老幾？”
肖副局長一看局面失控，趕緊站到辦公室主任前面，提高聲音說：“家長同志們，我是教育局副局長。剛才辦公室主任說話不講究方式，太直了，大家不要計較。我首先代表教育局領導班子表個態，我們一定重視，盡最大努力避免你們的孩子蒙受重大損失。至於這件事本身，省上確實有條例，假如要通融，不是一件容易的事。我們也恨某些工作人員，特別是具體做招生工作的人胡作非為。個別人可能從中漁利，他們必然受到政紀國法的懲處。至於給大家造成困難和問題，我們會盡力幫助你們，但也不能給大傢俱體的承諾。我希望家長能夠諒解……”
肖副局長比辦公室主任圓滑，話說得委婉，但他也不能消除家長的疑慮和擔憂。
找過市一中和教育局，都沒有結果，家長們幾乎瘋了。過了沒幾天，禹志榮家的玻璃在一個晚上被砸碎好幾塊，也不知是否與這件事相關。
禹志榮老婆哭哭啼啼找區教育局，區局的領導說：“這種事我們有啥辦法？你報案吧。”把這女人打發走了。禹志榮老婆又跑到市教育局，坐到程元復辦公室不走：“程局長，您可要給我做主呀。我家小禹是您一手培養起來的，他一直聽您的話。年年高考，我家老公給多少家長分憂解愁，為多少個家庭辦了天大的好事。有的是奉領導的指示，有的純粹給人幫忙，自己不圖一點點好處。按理說他在招生辦，老給人辦事，要是願意拿家長的好處，我們家早發了。這次因為給別人幫忙，把自己弄到黑房子去了。我也懂得國法大如天，他要真犯了法，也沒辦法，我認了。我相信小禹人不壞，絕不會故意害人。可我想不通，幹嘛半夜砸我家玻璃，把我和孩子嚇死了！程局長，領導要是再不管，我就沒法活了。”禹志榮老婆是服務行業的小經理，說話嘴皮子很利索。
高考作弊案讓程局長很惱火，聽禹志榮媳婦叨叨，他很煩，但礙於和小禹私交不錯，只好耐心傾聽。後來他勸慰禹志榮老婆：“我很同情你，不過這種事也要想開些。我知道，最近被小禹安排替考的學生家長坐不住了，害怕孩子明年不能參加高考。這的確是大事，擱誰誰也會著急。不過究竟是不是這些人砸你家玻璃說不清，你也沒有證據。要麼你真報個案，讓公安查查。就算小禹犯罪了，也不能用這種手段威脅家屬。不過我想勸你，小禹做的事的確違紀違法，你忍耐一些，低調一些，要不然對你老公很不利。你說是不是？”
聽了程元復的話，禹志榮老婆愣了愣，然後不再哭鬧，靜悄悄回家找人鑲玻璃去了。
差不多同一時間，市一中原教務教研室主任段力維在“恆昌莊園”的新房子也被砸碎好幾塊玻璃。
又過了幾天，卜義仁將一封家長來信批轉給市教育局。卜副市長批示說：“此事重大，不容有失。責成教育局程元復局長牽頭，會同龍川區教育局和市一中，迅即給學生家長作出答覆，平息事態，嚴防矛盾激化，決不允許攔截省上領導告狀的事情發生。必要時請公安部門協助處理。”
程元復看了頂頭上司的批示，仔細閱讀了家長寫給副市長的信。信裡說：“我們的孩子是在不知情和被欺騙的情況下為外地來的‘高考移民’替考，這裡面的確有人胡作非為，也許還有行賄受賄，有更大的黑幕，但我們認為孩子是無辜的，家長也上當受騙了。假如因為這件事被取消明年高考的資格，對於學生和家長來說太不公道。我們期盼市領導能主持正義，認真調查，從實際出發，給我們合情合理的答覆。如果卜副市長不能解決此事，過幾天我們部分家長將在龍川市主要街道攔截省委書記的車隊，反映問題，討回公道。我們知道隴原省委書記近期將來本市參加一項重大工業項目的剪綵活動。”
卜副市長的批示和學生家長的信在程元復頭頂上炸響了驚雷，震得他頭皮發麻。他能掂量得出事情的分量。無論如何不能讓家長攔截省委書記的車隊，無論如何不能再製造有重大負面影響的社會新聞！這段時間龍川市教育系統太熱鬧了，假如這次再讓學生家長攔截省委書記座駕，搞成具有爆炸性的事件，怎麼得了？且不說對龍川市教育系統會有多大的影響，我程元復頭上的烏紗能不能保得住？再往深處想一想，也不僅僅是我程元復，作為分管副市長，卜義仁恐怕也受不了，對上對下都無法交代。難怪他如此重視，官場仕途上的人，哪個不把烏紗帽看得命根子一般重要？
程元復拿著卜副市長批示的信件，叫上區教育局局長，迅即趕到市一中，與阮克剛等人謀劃許久，然後想方設法查到替考高二學生家長的聯繫手段，請他們到學校來，一起商量座談，尋求解決問題的辦法。
在這次家長座談會上，程元復、阮克剛和其他領導都很講究說話方式，儘量採用安撫的手段，平息家長的怨怒。教育局和市一中給了家長一些許諾，程元復說：“發生在今年高考的集體作弊案，雖然是少數人違法亂紀，可一顆老鼠屎壞了一鍋湯，影響了龍川市教育系統和市一中的聲譽，甚至也影響了我們城市的形象。應該說，大家都是受害者，都對製造作弊案的人深惡痛絕。少數人作孽的事件，怎麼能讓你們的孩子來背黑鍋，怎麼能耽擱學生下一年參加高考呢？別說當家長的想不通，連我都想不通！我以龍川市教育局長的身份給大家表個態吧，我們絕不願意看到你們的孩子下年度高考受影響，所以，我們要盡最大努力防止這種不利局面的出現。起碼，在龍川市教育系統內不會作出取消這些孩子報名資格的處理，即使上面部門或者領導追查此事，我們也要據理力爭，說明孩子是無辜的，是受害者。我想，無論哪一級領導都是通情達理的，沒有人會故意和孩子過不去。不知道我這樣表態，各位家長是否滿意？”
家長說：“我們希望程局長說話算數。到時候萬一孩子高考報名有問題，我們還會找你的！”
“找我找我，我一定負責到底。”程元復說，“阮校長也表個態吧。”
“我這兒當然沒問題啦，程局長是市一中的上級，他的話我們堅決貫徹。另外，我們會讓學校管教學的部門和老師特別關注這些學生，不要讓他們情緒受影響，做好備考迎考，讓孩子們明年考得更好，走進他們心目中最理想的大學。退一萬步說，萬一這些同學明年報考受影響，市一中願意免費為他們提供一年復讀的機會。”阮克剛表態說。
“啊，聽阮校長的意思，這些孩子還是要受影響？”
“我們的孩子學習很好，為什麼要復讀？”
“說了半天，你們還是沒把握呀，糊弄我們呢？”
阮克剛的話又讓家長們坐不住了。
“大家不要慌，阮校長這樣說只是一種假設，是‘萬一’，並不是真要發生。”程元復趕緊圓場，還瞪了阮克剛一眼。
“對，是萬一。一中肯定會按照程局長剛才講的意思努力，我這樣說是為了讓大家更放心。”阮克剛解釋說。
“阮校長，你這麼一說，我們家長更不放心了。你看，我頭上冷汗都出來了。”一位家長說。
市一中的課外輔導班不死不活。輔導班本來成本收費，卻有個別家長狀告學校“亂收費”，物價部門動輒來查，還要給家庭困難學生減免，結果弄得費用很緊張，輔導老師的待遇微薄，上課的積極性也不高。
與輔導班勉強維持形成鮮明對照，少數老師以盈利為目的的家教依舊紅紅火火。英語教師胡巖利用晚上和雙休日在家裡開班輔導，分期分批帶了20多個學生，收入十分可觀。至於學校制定的《關於規範本校教師家教行為的幾條規定》，對他沒有任何約束力。胡巖大大咧咧對別人說：“我帶學生，每次輔導都沒超過5個人，完全符合學校規定。至於我輔導的學生一共有幾撥，誰能說得清？”胡巖僱的美女保姆兼司機，據說已和他同居，不知算試婚，還是算正式的女朋友，誰也說不清。學校工作加上繁重的家教，還要在床上伺候好一個年輕女郎，胡巖不久就弄得面黃肌瘦，經常發出一長串咳嗽聲，咳得腰都彎了。有人說：“胡巖要當曾寶銀第二，非累死不可！”
阮克剛和一中其他領導看見胡巖這樣，心裡憤憤地，但苦於拿不出限制他的好辦法，只好睜一隻眼閉一隻眼。
出乎市一中領導意料之外，又有人狀告老師做家教掙錢，被告的竟然是奧賽班班主任宋怡心。
那是一封匿名信，打印好多份，分別寄給主管教育的副市長以及教育局各位領導、市一中的校長副校長等。信的內容無非說“所謂優秀教師宋怡心是表面上高尚、實際嗜錢如命的偽君子”，“宋怡心瘋狂做家教，動員所帶班級學生成為家教對象，不知掙了多少昧良心的錢”，呼籲教育主管部門和市一中領導，“應該對她加以限制，對只顧掙錢不顧教師職業道德形象的典型人物應該嚴厲處罰”，等等。匿名信還提供了宋怡心做家教的具體時間地點，甚至點出學生的姓名，言之鑿鑿，煞有介事。
寄給主管副市長和教育局領導的信由領導們批註，返回市一中，最終也擺到了阮克剛案頭。阮校長請來方、沈兩位副校長碰頭分析，研究如何對待。
方知行直搖頭，表示根本不相信宋怡心會為了錢去做家教。
“這麼多年了，我們難道不了解宋怡心的人品？說她‘嗜錢如命’，說她掙‘昧良心的錢’，說她‘不顧教師職業道德形象’，簡直是無稽之談！寫信的人心術不正。”方副校長有些義憤。
“時間、地點，還有學生姓名，匿名信都說得很具體，由不得你不信。再說，宋怡心老公在國外，她也不喜歡做家務，經常領兒子在外面吃飯，除了上班，她肯定有大量時間可以利用，數學課也是家教熱門學科。我倒覺得，宋老師做家教有可能。”沈副校長分析說，“至於這封信裡所下的斷語，我倒同意方校長的看法。寫信的人故意貶低、詆譭宋老師。”
“德良說宋怡心有可能做家教，我們在調查研究之前無法下結論。據我對小宋的瞭解，她主動去給學生作輔導很有可能。她是責任心很強的人，假如學生中有需要補課的，小宋很有可能去給講講數學，但讓她主動向家長收費，我覺得不可思議。她老公在國外工作，掙錢不少，她本人工資收入也不錯，幹嘛要掙那麼多的錢？”方知行堅持他的看法。
“方校長，您這樣說有點兒武斷。誰嫌錢扎手啊？能掙不掙才是傻瓜。宋怡心怎麼啦？她合理合法做家教掙錢，也無可厚非嘛。她的孩子將來很有可能去國外唸書，需要很多錢。宋怡心早點攢錢，未雨綢繆，有什麼不對？”沈德良說。
“查查吧。一切結論產生於調查研究之後，而不是憑主觀武斷，更不是看我們的個人好惡。我也認為宋怡心是品德和業務都很好的同志，可匿名信是領導批轉下來的，我們對上要有所交代，必須查一查，弄清實際情況再說。”阮克剛略作思索，表態說。
“查當然可以，不過要注意方式方法，不要給老師們覺得小宋真有問題了。我相信調查的結果只能證明宋怡心高尚、敬業，絕不會是負面結論。你倆記下我的話，預言錯了我請你們吃飯。”方知行堅持說。
調查宋怡心的結果，是查出一堆感人的故事。
宋怡心利用業餘時間給學生輔導的確是常態行為。首先，她家就是一個“家教”場所。宋怡心教奧賽班數學，她兒子也在奧賽班。開學不久，她給學生講：“上了高中，你們每天都有家庭作業，我兒子——他叫司馬宋爽，就在你們中間——也一樣。所以，我和所有望子成龍的家長有共同點，每天必須充當保姆和警察，支持和監督司馬宋爽完成作業。我說的什麼意思呢？就是說，你們每個人如果覺得數學課有問題，需要解惑釋疑，每天放學後都可以找我，直接到我家。當然，沒有問題不要來，我家客廳的面積也不是足夠大。既然我要給司馬宋爽當後勤，也可以給其他同學輔導，既是責任，也是義務。開句玩笑，一隻羊是放，一群羊也是放……”宋老師這樣一講，果真有學生登門，甚至有的學生因為喜歡宋老師，為了能有更多的機會和她在一起，晚上或雙休日也以聽取數學輔導的名義來湊熱鬧。
宋怡心家裡很熱鬧，的確也在搞數學輔導，看上去像“瘋狂家教”，可是，她的“家教”與眾不同，最大的區別是所有接受輔導的學生一律不收費。一開始，家長認為宋怡心可能故作謙虛，老師業餘時間輔導學生，哪兒有不收費的？於是有家長把孩子接受輔導的次數記下來，過段時間，按照流行的家教行情，讓孩子帶給宋老師一個紅包，裝著老師應得的報酬。紅包無一例外被退回來，宋怡心讓學生轉告家長，她利用課餘時間輔導任課班級的學生是應盡的義務，如果收費，既不是她的初衷，也違反學校規定，希望家長不要給她出難題。儘管宋老師明確表態不收錢，有的家長仍然過意不去，找上門去對宋老師說：“是我們欠考慮，讓孩子帶錢不對。可輔導學生收費天經地義，您是利用休息時間付出勞動，做家長的要是連這都不懂，也是失職。咱不讓孩子知道，您應得的報酬還是收下吧。要不然，我們不好意思讓孩子再來您這兒上課了。”宋怡心說：“輔導所帶班級的學生，只能盡義務。要是給錢，你家孩子就不要來了。”
學校派人調查宋怡心做家教，問到家長，許多人都很激動，他們認為當今社會人人喜歡錢，宋怡心是人民教師奉獻愛心的典範，是社會良知的突出代表，或者說她簡直是一個奇蹟！
“回去告訴市一中領導，我們十分感謝宋老師。寫封表揚信啥的很俗，估計宋老師會反對，但是，我們做家長的會記住她，孩子也會一輩子記住她。”“市一中有宋怡心這樣的老師，孩子交給你們家長放心！”家長們說。
宋怡心義務輔導，家長給報酬被拒絕，心裡總過意不去，遇到節日——教師節、中秋、聖誕節等——就有家長給宋老師送禮品。吃的穿的用的，工藝品、首飾等等，所有值錢的東西宋怡心統統退還給家長，水果、小食品之類實在推不掉，她把補課學生留到家裡，自己出錢準備飯菜，和孩子們一道慶祝節日，開party。學生吃了喝了玩了，覺得過意不去，向老師致謝，宋怡心說：“孩子們，你們給我帶來了快樂，我應該感謝你們。”
劉遠航是宋怡心義務輔導的學生之一。高一第一學期快結束的時候，劉遠航奉劉庚旺之命給老師送來紅包，宋怡心堅辭不受。劉遠航說：“宋老師，您聽我說幾點理由行不行？第一，我和我爸沒有非給您報酬的意思。我知道，您輔導我是盡老師的責任，我數學成績提高了，就是對您最好的報答，所以，這個紅包絕不是您輔導數學課的酬勞。第二，為什麼還要給您紅包呢？眼下正值元旦、春節之間，劉庚旺同志說要在放寒假之前給您拜早年，這個所謂紅包是賀年禮。我老爸說他不會買東西，也不知道您需要什麼，所以只能人民幣的幹活兒。也不多，只有兩千元。要是認真算您補課的報酬，這些錢還不夠呢！”
宋怡心笑了：“看看看，說來說去，還是要給我補課的報酬。堅決不能收。”
劉遠航急了：“老師，我還沒說完呢。第三，劉庚旺同志說了，把紅包送給您，是他給我的硬任務，非完成不可。他讓我向您轉達，這點兒錢不是酬勞，只是一點兒謝意，只有您收下它，劉庚旺同志才能過好年，否則，他會寢食不安。您要知道，我老爸窮得就剩下錢了，必要時您也得給他個顯擺的機會。您說是不是？”
宋怡心忍不住笑：“你們家錢真多得花不完了？”
“那倒不是。可該花的錢萬一花不出去，也挺難受。您難道不這樣認為？”
“好好好，算我被你說服了，我來幫你們父子花這筆錢。我的意思是，這兩千塊錢還以你爸爸的名義捐獻給患白血病的馮翌同學吧。馮翌運氣不錯，最近竟然找到了合適的骨髓配型，很快就要做手術，她家經濟上仍然很緊張。我這樣處理劉遠航你滿意不滿意？”
“這錢已經是您的了，還是以您的名義捐給馮翌吧。我同意。”
後來劉庚旺收到馮翌寫給他的一封信。女孩在信裡說：“親愛的劉庚旺叔叔：感謝您在做手術之前給我送來最大的精神安慰。……我最大的不幸是罹患‘再生障礙性貧血’，這種要命的病曾一度讓我絕望，我不止一次想到了自殺。不僅僅因為病痛，還因為這種病給父母帶來難以承受的經濟負擔。可是我挺過來了，現在我正準備勇敢地面對病魔，勇敢地面對手術和化療的考驗。劉叔叔您知道我為什麼能鼓起勇氣堅強面對？就是因為有您這樣的好心人啊！我知道，在市一中師生和家長為我捐款的時候，您和您兒子——劉遠航同學是捐款最多的人，您還是家長捐款第一人。您知道我對您的感激有多大？這份感激之情要多大有多大，簡直比天還大！您和其他好心人，市一中的老師同學和家長是我的救命恩人！您和其他捐款的人，用一片愛心拯救我的生命，也淨化了我的靈魂，堅定了我戰勝病魔的信心和勇氣。……親愛的劉庚旺叔叔，您是多麼偉大的人，您的靈魂多麼高尚……”
這封信把劉庚旺看哭了。他對兒子說：“你老爸哪兒有這麼高尚啊？我就是個奸商。要說高尚，還是你們宋老師高尚啊！咱就是捐獻一點兒錢，宋老師才是拯救人靈魂的人，我這一顆骯髒的心也讓她給淨化了。”劉遠航說：“老爸您不錯。您這點兒錢算是用到地方上了，值得！”
市一中領導瞭解到宋怡心輔導學生唯一收的一筆錢來自劉庚旺，而這筆錢最終捐給了患白血病的學生，大家都感慨萬端。方知行說：“我的判斷沒有錯吧？看人要看一貫，宋怡心要是愛錢，恐怕就沒有不愛錢的人。”阮克剛讚歎說：“宋老師太高尚了，我等不能及。”
匿名告狀信指名道姓點出宋怡心“經常到一個名叫惠明秀的學生家去補課。這是一個困難家庭，掙錢掙到這個學生身上，充分表現了宋怡心的貪婪”。經過調查，情況也不是匿名信反映的那樣。
惠明秀是品學兼優的學生，可她被編入奧賽班後，幾乎要失學。開學第一週，班主任宋怡心看出這孩子心事重重，問了問，惠明秀只流淚不說話。後來經過家訪，宋老師瞭解到惠明秀家庭面臨著巨大的困難，屬於那種因家庭成員得大病導致貧困的家庭。惠明秀的爸爸是老工人，媽媽沒有工作，原先曾經擺攤做小生意。惠明秀的哥哥惠明清上高二時患了骨癌，因病休學，經過住院治療，家裡弄得一貧如洗，最終惠明清被截肢，少了一條腿，總算把命保住了。這個男孩很有意志力，在身體還沒有恢復到可以復學的情況下開始複習功課，想盡快回到學校，然後考大學，將來憑藉健全的大腦自食其力。惠明秀對哥哥充滿理解和同情，但又發愁父母無力支撐兄妹兩人讀書，於是情緒低落。
宋怡心家訪回來立即找惠明秀談話：“我知道你為什麼發愁了。這說明你是一個很有責任心、很善良的好孩子。你哥哥也很好，得那麼大的病，從死亡線上走了一遭，仍然不願意放棄理想，真了不起！我想給你提個要求，不知道你能不能答應我？”
“老師您說。”惠明秀一雙清澈明麗的眼睛看著宋老師。
“你一定不要分心，全心全意學好功課，保持優異成績，三年以後考上理想的大學。你有沒有這個決心？”
“老師，我應該像您說的這樣，我也相信自己能做到。可是……”
“不用‘可是’，我知道你是怎麼想的。你肯定擔心父母在經濟上沒有足夠的力量支撐你上學，因為哥哥繼續治療還需要花錢，他也有上大學的願望。對不對？”
“嗯。”惠明秀點點頭。
“從長遠來說，你只有好好學習，考上理想的大學，將來才能有一份好工作，才有可能拯救你的家庭。你哥哥也一樣，只有實現了理想，將來他才有可能成為自食其力的人。我是想告訴你，高中三年，上學的費用你不用發愁，我來幫你解決。”
“這怎麼行呢？宋老師，這絕對不可以，我憑什麼要把我家的困難轉嫁到您頭上。我可以休學，先去打工，掙夠了學費再回來唸書。”惠明秀直搖頭，不願接受老師的資助。
“你沒有一技之長，更沒有社會經驗，一個小女孩打什麼工能掙來錢？這種想法不切實際。況且休學一段時間，功課就會生疏，再揀起來太費勁兒。老師真心幫助你，你不要覺得不好意思。你可以這樣想，我資助你上高中算借錢給你，將來你有工作了，有出息了，再還給我，帶上利息也行嘛。”
惠明秀感動得號啕大哭。
宋怡心經常趕到惠家，補課的對象不是惠明秀，而是她的哥哥惠明清。她要讓惠明清把高一數學課系統地複習鞏固一遍，然後再預習高二課程，為他半年以後復學做準備。其實不光數學，其他功課如物理、化學、生物、英語等，宋怡心能給予輔導幫助的都不遺餘力。其實也不僅僅是功課，惠明清也有信心動搖的情況，因為身體殘疾帶來的不便，因為顧慮家庭經濟負擔曾想到放棄，因為從電視上看到殘疾青年就業困難帶來思想壓力，等等，故而宋怡心還要時時堅定這個勇敢男孩的信念，不斷給他以鼓舞，讓他總是能看到努力之後的收穫，從而增添繼續前行的勇氣。學校派人到惠明秀家做調查，更看清了宋怡心行為的高尚和內心世界的一片光明。惠明清剛剛用上宋怡心花錢為他購置的輪椅，男孩流著熱淚對調查的人說：“宋老師對我有人生再造之恩。她不僅僅幫助我們兄妹克服生活上、學習上的困難，而且她拯救了我的靈魂。我儘管殘疾，但是我會勇敢面對生活中的一切挑戰，因為宋老師給了我信念，給了我力量。”
真正弄清楚了宋怡心“做家教”的實情，阮克剛校長扼腕慨嘆：“這個宋怡心啊，大象無形，大愛無疆，她是一個奇人。正因為她是一個奇人，故而常人難以理解，有人寫匿名信告她不足為奇。”
“不過，我們應該繼續調查，看看誰在告宋怡心的黑狀。”方知行說。