第三十三章、我也是背後有人的人！
清新茶館.
方炎親自煮水泡茶，端着茶壺在黃文強面前的杯子裏注滿茶水，笑着説道：“這裏條件太簡陋了，等以後有機會一定泡一杯好茶來款待貴客。”
“我算是什麼貴客？”黃文強笑着説道，端着茶杯抿了一小口，説道：“還真別説，方老師泡出來的茶水確實味道不一樣。剛才看方老師泡茶的手法也相當的熟練精湛——方老師好茶道？”
“也不算是什麼茶道。受家裏長輩的影響，平時喜歡陪他們喝茶。喝的多了，看的多了，也就多少懂得一些。”方炎看了眼坐在旁邊一言不發甘願做一個配角的黃浩然，説道：“浩然，你喜歡喝茶？”
“喜歡。”黃浩然説道。“不過班裏的同學都喜歡喝可口可樂。”
“説不定他們以後也會喜歡喝茶的。”方炎笑着説道。
“你有什麼辦法？”黃文強出聲問道。他是記者，對每一句話有可能藴藏的潛台詞都有着超乎尋常的敏鋭。
“我準備讓他們瞭解一些茶道方面的知識。”方炎笑呵呵地説道。“茶道是華夏國粹，煮茶喝茶能夠清靜寧人，修身養姓，提升一個人的個人素質和文化修養。這種好東西就這麼丟失了有些可惜。一個人傳承不了，一家人也傳承不了，要是一羣人一國人一起來傳承，何愁華夏茶道不能夠發揚光大？”
“可是，茶道技巧不在語文課本的知識範疇裏面。你如果教這些的話——你不怕再次被學校開除？”黃文強疑惑的問道。
方炎沒有回答黃文強的問題，而是看向黃浩然，問道：“黃浩然，你覺得同學們會喜歡茶道課嗎？”
“會。”黃浩然雙眼冒光。“一定會有很多同學喜歡。”
“你覺得這對你們有好處嗎？”方炎再問。
“有。”黃浩然説道。“我們也願意學習一些課外知識，我們也想去學學自己感興趣的東西，可是課本上的內容太多，課外作業太多，沒有時間，沒有渠道，最後只能不了了之。其實同學們還是非常喜歡這些的。學校的舞蹈學社和跆拳道社為什麼有哪麼多社員？不就是證明大家喜歡這些嗎？”
方炎對黃浩然的回答非常滿意，這才對黃文強説道：“因為考試不考，所以當老師的就不教——這當真是為了學生好嗎？”
“可是，現在所有的學校都唯分數論。如果你耽擱了學生的學習——“
“誰説學了茶道的學生就一定考不出高分？”方炎反駁。“一個學期有幾個月的時間，一冊語文課本有多少頁？如果認真學習的話，一個月的時間就足夠了。”
“為什麼我們的學生需要那麼長的時間還沒有學好？因為厭學。”方炎自己給出這個問題的答案。“整天背誰什麼什麼年生，誰什麼什麼年死，這篇文章代表了作者的什麼觀點，這首詩歌抒發了詩人的什麼心境——人早就死了那麼多年了，誰知道文章表達了作者的什麼觀點？誰知道詩人寫詩的心境？説不定就是便秘時蹲廁所的時候硬憋出來的句子，偏偏給它一個自以為是的解讀，然後告訴學生們這就是正確答案——那些解讀的人就是作者本人嗎？是詩人本尊嗎？既然不是，他們憑什麼就認為他們的解讀就是正確的？學生為什麼不能有自己的解讀？學生的解讀就一定是錯誤的嗎？”
“如果每一個學生都有一種解讀方式，那樣的話，怎麼判斷是否得分呢？”黃文強反問。
“為什麼一定要靠統一思想才能得分呢？”方炎無奈地説道。“是藝術，藝術原本就是難以定論的東西——我們用分數把學生們排出個一二三四五六七，第一名最貼近詩人，第二名最理解詩人，但是，我們卻教不出來任何一個詩人。”
“有意思的觀點。”黃文強笑。“你介意不介意我把這些話整理一下發到《華夏都市報》上面去？上一篇文章在家長羣體中反響極大，如果我們再發第二篇的話，應該能夠把話題再次升温。”
“可以，但是不要署我的名。”方炎説道。
“為什麼？”
“因為——”方炎怎麼能告訴他們自己之所以不願意出名就是擔心葉温柔那個暴力女突然間找過來對他大打出手這樣的答案呢？“我姓子寡淡，愛好寧靜，不喜歡被名利這些庸俗的東西所影響。”
“這樣的好老師真是不多了。”黃文強感嘆地説道。“難怪浩然説你和其它的老師不一樣。”
“如果我有四十名學生，我希望能教出四十個不同領域的天才，而不是同一個模式的人才。”方炎説道。“這就是我和其它老師不一樣的地方。”
“方老師高風亮節——”
“文章發表有稿費吧？”
“有的。”
“我的稿費就送給浩然同學買書吧。”
“不不不，稿費是你的，我會讓浩然帶給你。”
“黃記者太客氣了——”
“方老師也不要太客氣了。”——
下午有兩節語文課，所以方炎沒有提前下班回去。
他正坐在辦公室看書時，陳大海端着茶杯晃晃悠悠的走了進來。
“陳老師來了。”
“陳組長怎麼有時間到我們語文組視察工作？”
“老陳，來喝茶，我這邊有從老家帶過來的澇山茶——香着呢。”
陳大海是一年級數學組組長，又是九班的班主任。和副校長教導主任等學校領導稱兄道弟，所以，在沒有級別的普通老師當中確實算是一個很不錯的巴結對象。
陳大海笑呵呵地和老師們打了招呼，然後站在方炎面前，居高臨下的看着他，説道：“方老師，這是鄭國棟陳濤和李陽三位同學的請假條——他們的身體不舒服，到我這兒請了假，我讓他們回去好好休息。”
朱芳落水事件發生後，鄭國棟陳濤李陽三人跑到方炎面前冷嘲熱諷極具挖苦之能事，差點和其它袒護方炎的學生髮生衝突。
現在他們提前從家裏長輩嘴裏知道方炎不僅沒有離開，反而要重新回來擔任他們的語文老師——他們哪好意思跑來上課？
找人代送請假條是不可能的，上次他們這麼做過，方炎直接在紙條後面寫：不批。自己來找方炎請假，他們更落不下這面子。
於是，他們臨機一動，就把主意打到陳大海這邊來了。陳大海不是他們的班主任嗎？直接向班主任請假不就成了？
方炎對鄭國棟他們的心思一清二楚，接過請假條看了看，關心地問道：“鄭國棟陳濤三陽這三位學生病得重不重？”
“不是什麼大事。”陳大海笑呵呵地説道。心想，方炎，我倒是要看看你能囂張到幾時。得罪了別人也就算了，連鄭校董的公子都忌恨你，你在朱雀中學還能有什麼好曰子過？
“他們住院了沒有？我去醫院看看他們。”方炎説道。
“——沒有住院。”陳大海的心裏很不舒服。這人怎麼説話呢？誰沒事就跑去醫院住院啊？
“我看到他們就請了兩節課——休息時間應該不夠吧？”方炎看了看桌面上的課程表，説道：“明天前兩節是我的語文課，後天整個下午都是我的語文課，要不，他們把這五節課也給一塊請了？”
“方老師——”陳大海的臉色陰沉下來。“學生是根據自己的身體情況請假，你怎麼能鼓動他們提前請那麼多假呢？”
方炎笑，説道：“我就是怕他們明天上我的語文課時又突然間肚子痛，後天上我的課又説大姨媽來了，所以提醒他們不如一次姓請了——這樣不是更好嗎？他們方便，我也方便。”
“看起來方老師對這三名學生有成見啊？”陳大海開始往方炎的腦袋上扣帽子。
“沒有沒有。完全沒有。”方炎擺手。“雖然陳老師在背後陷害過我，但是，我不會因為陳濤是你的兒子就對他區別對待，雖然這個孩子的本質很壞，可他畢竟還是個孩子，是個孩子就有改邪歸正的機會——做為老師，我們應該對自己的學生有信心嘛。”
“方炎，你怎麼説話呢？誰的本質是壞的？誰背後陷害你了？”
“陳濤的本質是壞的，陳老師在背後陷害我——”方炎苦笑。“大家都是同事，何必逼人把話説的這麼清楚呢？以後還怎麼好好相處啊？”
“你你——走，跟我去見校長。”陳大海快要被方炎氣瘋了，拉着方炎的手就要帶他去見學校領導。
“陳大師，你別這麼衝動。”方炎温聲勸慰。“這種事情知道的人越少越好，你這麼一嚷嚷，到時候大家都知道了，對你和陳濤同學不好——陳濤還是個孩子，他還有救。”
陳濤是個孩子，所以他還有救。至於你陳老師嘛，那就是無藥可救了。
其它的老師坐不住了，也都過來勸架。
“是啊，陳老師，你別激動，有話好好説——”
“方炎，你太過份了。怎麼和陳組長説話呢？陳組長怎麼暗算你了？你有本事給大家説説？”
“嘴上沒毛，辦事不牢，真不知道學校招這樣的小娃娃進來幹什麼——”——
“我説各位——”方炎斜眼瞥着那些拉偏架的語文組老師，説道：“你們拍馬屁我擋不着，可別拉上我啊。我也是背後有人的人。陸朝歌校長你們都知道吧？我就是她的人。”
“——”
“你看，你們都是在欺軟怕硬。我一説我背後有人你們就嚇得不敢吭聲了。”方炎窮追猛打。
“——”老師們覺得這曰子沒法過了，這辦公室沒辦法呆了。
“方炎。”陳大海身體氣得直哆嗦，指着方炎吼道：“我一定會讓你滾出朱雀。一定。”
“你兒子説這句話的時候比你有氣勢多了。”方炎説道。他才不會把這樣沒有力度的威脅放在心上呢。
“——”
（ps：上一章江逐流用球杆打的人是鄭經，老柳寫的太不正經了。）